sexta-feira, 30 de setembro de 2011

Aula sobre o Carrinho de Ratoeira.

Hoje, sexta feira, dia 30/09/2011, tivemos que apresentar a situação atual do projeto em sala de aula, e passar para o professor, o que o grupo promete fazer em uma semana, e assim, mostrar pronto na próxima sexta. Dissemos que o carrinho não estava suportando muito bem o impacto da ratoeira, já que este, era feito de Lego. Portanto, dissemos também, que iremos tentar reparar este problema e se não for possível, começaremos do zero, só que desta vez, fazendo com madeira. 

O Professor Mauricio, nos passou a tarefa de fazer uma postagem, listando as funções de cada um do grupo, nessa Iniciação Tecnológica. 

Gabriel Simpson - Responsável, juntamente com Túlio Signorini, pela montagem da base e confecção do carrinho; responsável pelas postagens referente ao relatório.

Luiz Augusto - Responsável por preparar, e ceder o lugar para os testes. 

Mateus Cardoso - Responsável por comprar todos os materiais seguindo orientações de Otávio Soldi.

Otávio Soldi - Responsável pela analise de preços, e pelas informações  dos materiais de melhor custo-beneficio para a construção do carrinho.

Paulo Celso - Responsável por toda a parte de solda profissional, quando necessário.

Thiago Miranda - Responsável em organizar e arquivar tudo o que irá ser postado em relação ao carrinho, nos passos do relatório do projeto, no blog.

Túlio Signorini - Responsável, juntamente com Gabriel Simpson, pela montagem da base e confecção do carrinho.

Yago Querido - Responsável pelas pesquisas e analises de modos para cada vez mais, irmos melhorando o projeto e acertando nossas falhas.

sexta-feira, 9 de setembro de 2011

Simulador de Refração e Reflexão da luz

Hoje dia 9/09 usamos um simulador de refração e reflexão da luz, no laboratório de informatica, cujo link está abaixo:


 http://phet.colorado.edu/en/simulation/bending-light


 A seguir mostraremos uma tabela de como foi usado o simulador em classe.


quinta-feira, 8 de setembro de 2011

Exercícios sobre Trocas de Calor.

A seguir estaremos postando 4 exercícios referentes ao resumo postado sobre Trocas de Calor. Os exercícios estarão acompanhados com a resolução. 


1-)Dois corpos ao trocarem calor entre si, entrando em equilíbrio térmico.Assim porque a soma algébrica das quantidades de calor trocadas entre eles é nula?

Porque podemos avaliar que Qx é negativo, enquanto Qy é positivo, porque a temperatura de X diminui enquanto de Y aumenta. Assim, em acordo com os sinais dos resultados das quantidades de calor cedidas e absorvidas, podemos escrever:
Qx + Qy = 0


2-)Qual a funçao dos isolantes térmicos?

Geladeiras de isopor e garrafas térmicas são utilizadas com o objetivo de manter constante a temperatura dos corpos que armazenam, e são exemplos de bons isolantes térmicos, mas não atingem completamente seu objetivo, de manter a temperatura da água quente na garrafa térmica e o sorvete gelado na geladeira de isopor

3-)Se em um recipiente isolado termicamente um corpo X, à temperatura Tx  é colocado em contanto com outro corpo Y, à temperatura Ty e se Tx passar a diminuir, podemos afirmar que: 

(Todas respostas estao certas) 

- a temperatura inicial de X é maior que a inicial de Y, portanto durante o contato entre os corpos, uma quantidade de calor flui de X para Y; (Tx>Ty)
- a transferência de calor de X para Y fará com que o corpo X diminua sua temperatura, enquanto Y aumenta; (Tx diminui e Ty  aumenta)
- a transferência de calor se encerra quando os corpos X e Y estão à mesma temperatura. (Tx=Ty)
Sendo Qx a quantidade de calor liberada pelo corpo X, e Qy a de calor do corpo Y, temos, em valores absolutos, Qx=Qy .

4-)Quando um corpo esta em equilíbrio térmico? Dê exemplos.

Corpos em diferentes temperaturas, quando colocados em contato, tendem a igualar suas temperaturas após certo tempo, ou, especificamente falando, tendem a entrar em equilíbrio térmico. Um exemplo disso é uma carne, que foi aquecida pelo forno, começa a diminuir sua temperatura no momento em que é retirada de dentro dele; continua a diminuir quando é colocada ao prato, e diminui ainda mais quando é colocada na geladeira.


domingo, 4 de setembro de 2011

Trocas de Calor e Equilíbrio Térmico.

A seguir estaremos postando um resumo, sobre Trocas de calor e Equilíbrio térmico, cujo tema foi selecionado em sala de aula, dividindo o assunto para os grupos. O nosso grupo (nº6) pegou este tema. No fim dessa postagem, terá um link, para aqueles que quiserem baixar o arquivo com o resumo apresentado aqui.


 Isolamento Térmico

Geladeiras de isopor e garrafas térmicas são utilizadas com o objetivo de manter constante a temperatura dos corpos que armazenam, e são exemplos de bons isolantes térmicos, mas não atingem completamente seu objetivo, de manter a temperatura da água quente na garrafa térmica e o sorvete gelado na geladeira de isopor.
Quando um corpo inserido em um perfeito isolante térmico , o valor de sua temperatura é mantido constante por tempo indefinido, dizemos que esse corpo está contido num recipiente termicamente isolado, onde não troca calor com o meio externo.
Um equipamento com objetivo semelhante ao da geladeira e da garrafa térmica, que evita a troca de calor do seu interior com o meio externo, é chamado de calorímetros.
“Um calorímetro ideal é aquele que não permite a troca de calor entre seu conteúdo e o meio ambiente, e seu interior pode ser considerado um recipiente isolado termicamente.”

Trocas de Calor e Equilíbrio Térmico

Corpos em diferentes temperaturas, quando colocados em contato, tendem a igualar suas temperaturas após certo tempo, ou, especificamente falando, tendem a temperatura de equilíbrio térmico. Um exemplo disso é uma carne, que foi aquecida pelo forno, começa a diminuir sua temperatura no momento em que é retirada de dentro dele; continua a diminuir quando é colocada ao prato, e diminui ainda mais quando é colocada na geladeira.

Exemplo:
- Se em um recipiente isolado termicamente um corpo X, à temperatura Tx  é colocado em contanto com outro corpo Y, à temperatura Ty e se Tx passar a diminuir, podemos afirmar que:
- a temperatura inicial de X é maior que a inicial de Y, portanto durante o contato entre os corpos, uma quantidade de calor flui de X para Y; (Tx>Ty)
- a transferência de calor de X para Y fará com que o corpo X diminua sua temperatura, enquanto Y aumenta; (Tx diminui e Ty  aumenta)
- a transferência de calor se encerra quando os corpos X e Y estão à mesma temperatura. (Tx=Ty)

Sendo Qx a quantidade de calor liberada pelo corpo X, e Qy a de calor do corpo Y, temos, em valores absolutos, Qx=Qy .
Se considerarmos, no entanto, que não houve mudança no estado físico dos corpos X e Y, as quantidades de calor envolvidas nas trocas descritas podem ser calculadas através da equação fundamental da calorimetria:

Q = m . c. ∆T

Sendo:
Q= quantidade de calor
m= massa do corpo
c= caloria liberada
∆T= variação da temperatura

Desse modo podemos avaliar que Qx é negativo, enquanto Qy é positivo, porque a temperatura de X diminui enquanto de Y aumenta. Assim, em acordo com os sinais dos resultados das quantidades de calor cedidas e absorvidas, podemos escrever:

Qx + Qy = 0

“Quando dois corpos trocam calor entre si, ao ser atingido o equilíbrio térmico, a soma algébrica das quantidades de calor trocadas entre eles é nula.”

Exemplo1: duas massas de agua, temperaturas e quantidades diferentes, sejam misturadas e colocadas em um calorímetro ideal.

Dados:
Massa 1: m=200g; T0=15°C
Massa 2: m=600g; T0=65°C
Calor específico da água= 1,0 cal/g °C

Supondo que haverá só troca de calor ente as massas de água, vamos obter a temperatura final do equilíbrio (TF), lembrando que esse valor procurado será intermediário entre as temperaturas das duas massas, ou seja, estará compreendido entre 15°C e 65°C.

Massa 1:
Q = m . c. ∆T
Q1= 200×1×( TF – 15)
Q1=200 TF – 3000
Massa 2:
Q = m . c. ∆T
Q2= 600×1×( TF – 65)
Q2= 600 TF – 39000 
  
Q1 + Q2 = 0
(200 TF – 3000) + (600 TF – 39000) = 0
Dividindo tudo por 100 temos:
2 TF – 30 + 6 TF – 390 = 0
8 TF = 420
TF = 420/8
TF = 52,5°C

Exemplo2: Lançamos um cubo de gelo de 50g, com temperatura -10°C a um copo de água de 250ml, com temperatura 20°C. supondo que a troca de calor ocorra apenas entre a água e o gelo, qual será a temperatura final da água, após ter sido atingido o equilíbrio térmico?

Dados:
Gelo: m=50g; T0= -10°C; calor específico = 0,5 cal/g °C; calor latente de fusão= 80 cal/g; temperatura de fusão= 0°C
Água: m= 250g (d= 1g/mL); T0= 20°C; calor específico= 1 cal/g°C
Gelo de -10°C a 0°C
Q = m . c. ∆T
Q(gelo1)= 50 × 0,5 × [0 -  (-10)]= 250cal
Gelo fundindo-se:
Q = mL
Q(gelo2)= 50 × 80 = 4000cal

Para que haja fusão de todo gelo será necessário que ele absorva 250 + 400 =4250cal da água que foi lançado. Supondo que isso ocorra, teremos em seguida à fusão, duas massas de agua, sendo uma delas de 50g a 0°C, e outra de 250g, que estava incialmente à 20°C.

 Q(gelo1) + Q(gelo2) + Q(água1) + Q(água2) = 0
250 + 4000 + 50 × 1 × (TF – 0) + 250 × 1 × (TF – 20) = 0
4250 + 50 TF + 250 TF - 5000 = 0
300 TF = 750
TF = 2,5°C

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Abaixo está o link para download do resumo. Arquivo do Word.

sábado, 27 de agosto de 2011

Conceitos básicos para o Carrinho de Ratoeira


Na última quinta feira, dia 25/08/2011, tivemos em sala de aula, uma explicação sobre o novo projeto de Iniciação tecnológica do 3º trimestre. O carrinho de ratoeira.
Fomos até o laboratório de informatica, e por slides mostrados pelo professor, conseguimos ter uma noção básica de como será esse novo projeto. Teremos que nos dedicar, e ter a persistência necessária para conseguirmos bons resultados. 

Carinho de ratoeira


No 3º trimestre, haverá a confecção de um novo projeto de Iniciação tecnológica. O Carrinho de Ratoeira. Segue abaixo, o link para download, de um slide, feito em Power Point, dos conceitos para a construção do projeto.



sábado, 6 de agosto de 2011

Hoje, dia 6/08 ocorreu na Chácara rural do Colégio IDESA, a competição oficial de Foguetes a água (até 400ml). Os resultados foram ótimos. O grupo campeão sem dúvida nenhuma, mereceu com todos os méritos, ter ganhado. O lançamento deles foi um espetáculo, um show! O nosso grupo, ficou em 2o lugar na competição, conseguindo o primeiro lugar da sala. A competição em geral foi sensacional. Uma competição que com certeza marcou a vida de todos que participaram.
Segue abaixo os resultados:


Col
Grupos
Sala
1ª Marca
2ª Marca
Marca (s)
1º
2
D
7,03
27,53
27,53
2º
6
A
9,83
26,13
26,13
3º
4
A
14,77
1,03
14,77
4º
3
E
10,13
7,87
10,13
5º
1
C
9,33
2,83
9,33
6º
6
B
2,17
8,97
8,97
7º
1
A
2,27
8,93
8,93
8º
1
E
4,37
8,67
8,67
9º
3
D
2,47
8,25
8,25
10º
7
C
2,17
8,03
8,03
11º
7
D
2,73
7,47
7,47
12º
3
C
3,27
6,83
6,83
13º
5
E
3,40
6,37
6,37
14º
3
B
-
5,90
5,90
15º
7
E
5,37
2,57
5,37
16º
4
C
2,03
5,20
5,20
17º
4
D
5,17
3,17
5,17
18º
2
B
4,03
2,37
4,03
19º
3
A
1,50
3,80
3,80
20º
9
B
3,50
2,03
3,50
21º
1
D
-
3,50
3,50
22º
1
B
-
3,30
3,30
23º
10
B
2,03
2,47
2,47
24º
5
A
-
2,30
2,30
25º
6
E
1,70
2,20
2,20
26º
5
D
-
1,90
1,90
27º
5
B
-
1,60
1,60
28º
4
E
-
1,00
1,00
29º
2
E
-
-
-